راه‌اندازی تریبون آزاد در مدارس مازندران/ راهپیمایی ۱۳ آبان با حضور پرشور دانش‌آموزان
تاریخ انتشار: ۱۲ آبان ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۳۳۱۵۰۷
به گزارش خبرگزاری فارس از مازندران، حسین کمالی سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران در نشست با خبرنگاران با تاکید بر حضور پرشور کارکنان ستادی، معلمان و دانش‌آموزان در راهپیمایی یوم الله ۱۳ آبان، اظهار کرد: یوم الله سیزدهم آبان، در تقویم مناسبت‌های جمهوری اسلامی با سه مناسبت سالروز تبعید امام خمینی (ره) در سال ۴۳، قیام دانش‌آموزان و دانشجویان در ۱۳ آبان ۵۷ در دانشگاه تهران و تسخیر لانه جاسوسی در سال ۵۸ که در نهایت موجب شد این روز تاریخی، به روز ملی مبارزه با استکبار جهانی نامگذاری شد.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
*۱۳ آبان؛ باحضور پرشور دانش‌آموزان
وی به راهپیمایی یوم الله ۱۳ آبان پرداخت که امسال مصادف با جمعه شده و با حضور دانش‌آموزان و مردم استان، برگزار خواهد شد، افزود: از فرهنگیان و دانش‌آموزان می‌خواهم در این مراسم شرکت کنند.
سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران با تشریح وضعیت کلی حاکم بر دستگاه تعلیم و تربیت استان در دو ماهی که از آموزش حضوری گذشت، اضافه کرد: پس از دوسال و اندی تعطیلی آموزش حضوری که بیماری کرونا کنترل شد، وزارت آموزش و پرورش به همه ادارات استانی ابلاغ کرد که آموزش از اول مهر حضوری باشد.
*موفقیت در آموزش حضوری
کمالی بیان کرد: مدیران اجرایی، استاندار مازندران و فرمانداران، همه افراد، خانواده‌ها و ذینفعان آموزش و پرورش کمک کردند تا در ابتدای سال تحصیلی، آموزش حضوری با موفقیت شروع شد و لازم است از همه عزیزان قدردانی کنم.
*دانش‌آموزان با جریان‌سازی معاندان همراهی نکردند
وی به اتفاقات اخیر اشاره کرد و گفت: شروع مدارس با اغتشاشات همراه بود و اتفاقاتی افتاد که شایسته جامعه ما نبود و خوشحال هستیم که فرزندان عزیز دانش‌آموز ما به بلوغ فکری لازم رسیده بودند و با این جریان‌سازی معاندان همراهی نکردند.
سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش مازندران با اشاره به کسب رتبه برتر کشوری توسط دستگاه تعلیم و تربیت استان و دریافت لوح تقدیر از وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: پروژه مهر نماد همدلی و انسجام و یک کار گروهی با برنامه است که در سایه همکاری کارگروه‌های مختلف طی چند ماه انجام می‌شود و کسب این دستاورد پس از دوسال تعطیلی آموزش حضوری، شیرین بود و من از همه همکارانم قدردانی می‌کنم.
*ضرورت برنامه‌ریزی برای جوانان
کمالی با تاکید بر ضرورت برنامه‌ریزی برای جوانان، خاطرنشان کرد: اگر به فکر توسعه پایدار هستیم نباید از جایگاه آموزش و پرورش غافل شویم و این نهاد مهم تربیتی را از قلم بیندازیم، علاوه بر اینکه دستگاه تعلیم و تربیت بهترین نقطه برای کلیدزدن زیرساخت‌های فکری و فرهنگی توسعه پایدار است.
وی در ادامه سخنان خود به روز ملی مازندران اشاره کرد و گفت: این خطه در طول تاریخ افتخارات بسیاری داشت که تشکیل نخستین دولت شیعی پس از حکومت امام علی (ع) در کوفه یکی از همین موارد است.
سرپرست اداره کل آموزش و پرورش مازندران ادامه داد: استان مازندران هم از نظر سرزمینی، وسیع است و هم از نظر فرهنگی غنی و پهناور است و بر این اساس از مدارس خواستیم نمایشگاه‌هایی مرتبط با روز مازندران برگزار کنند، در مدرسه به گویش مازندرانی حرف بزنند و از موسیقی محلی استان و سایر ظرفیت فرهنگی استان دیگر بهره ببرد.
*تدریس گویش‌های محلی تبری
سرپرست اداره‌کل آموزش و پرورش استان مازندران در پاسخ به سوالی مبنی بر تدریس گویش‌های محلی تبری و تعیین کرسی‌های آزاداندیشی در مدارس نیز گفت: در جلسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی در آمل این موضوع مطرح شد اما این نیاز به مصوبه مجلس دارد و اگر این مصوبه نهایی و ابلاغ شود، حتما ما هم استقبال می‌کنیم.
*کرسی آزاداندیشی در مدارس
کمالی در ارتباط با کرسی آزاداندیشی در مدارس، یادآور شد: دلیل این تفاوت بین نسلی باید با دقت شناسایی شود و در بررسی این تفاوت‌ها نباید از این حقیقت غافل شویم که پدر و مادر نیز منابع تربیتی هستند و اساساً اولین معلم ما پدر و مادر ما هستند و لازم است این مسائل به درستی شناسایی شود.
وی درباره بحث انتصاب و مداخله برخی افراد نیز گفت: در انتصابات عوامل مختلفی ممکن است ورود پیدا کنند، اما باور ما این است که چون آموزش و پرورش یک نهاد اجتماعی است، ورود دیگران هم می‌تواند یک فرصت و هم تهدید باشد مشروط به اینکه کیفیت این ورود چگونه باشد.
*مدیریت در عزل و نصب‌ها
سرپرست اداره کل آموزش و پرورش مازندران اضافه کرد: رویکرد من از روزی که به این سمت منصوب شدم این بود که با تعامل و همفکری کارها را انجام دهیم و عزل و نصب‌ها را مدیریت کنیم و امروز هم جز دو تا سه نفر که سرپرست هستند، بقیه حکم مدیریت دارند و بقیه کارها را با همین تعامل و هماهنگی انجام می‌دهیم.
کمالی با اعلام اینکه نظام آموزشی ما یک نظام آمرانه و تحکمی است، ادامه داد: همین رویکرد، موجب تفاوت نگاه بین والدین و فرزندان می‌شوند و لازم است این مسائل برای جامعه تبیین شود اما تریبون آزاد در مدارس نیز از کارهایی است که چند سال قبل در یکی از مدارس اجرایی شد و امروز هم به دنبال این مهم هستیم.
انتهای پیام/۸۶۰۳۴/ع
منبع: فارس
کلیدواژه: حسین کمالی نشست با خبرنگاران راهپیمایی ۱۳ آبان استان مازندران آموزش حضوری دانش آموزان ۱۳ آبان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۳۳۱۵۰۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدرسه باید واقعیت جامعه باشد/ ۵۰۰ تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود آموزش می‌دهند
در برنامه بالاتر موضوع تنوع مدارس مورد بحث و گفتگو قرار گرفت و نظرات مختلف بررسی شد. معاون سابق آموزش و پرورش به عنوان مخالف تنوع مدارس و رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان به عنوان موافق تنوع مدارس با یکدیگر به گفت و گو پرداختند.
ابراهیم سحرخیز، معاون سابق آموزش و پرورش گفت: تنوع مدارس به شرطی که باعث عدالت آموزشی شود مشکلی ندارد.
وی افزود: اگر مدارس نمونه دولتی در روستاهایی که نیروی انسان قوی ندارد و نسبت به شهر امکانات کافی ندارد ایجاد شود و باعث عدالت آموزشی میان دانش آموزان شهری و روستایی شود مشکلی ندارد.
او ادامه داد: به طور کلی ما ۲ نوع مدرسه پول بگیر و رایگان داریم .
وی با بیان این که حدود ۱/۱۲ درصد دانش‌آموزان در مدارس تیزهوشان تحصیل می‌کنند؛ اظهار کرد: ما دانش‌آموزانی داریم که ممکن است در رشته‌های نظری تیزهوش نباشند اما در ورزش یا رشته‌های هنری تیزهوش باشد آیا دانش آموزان روستاها و عشایر نیز وارد مدارس تیزهوشان می‌شوند.
او ادامه داد: مدرسه باید واقعیت جامعه باشد. متاسفانه مدارس دولتی نماد فقر است. مدارس ما در حال حاضر ۲ قطبی هستند و طبقاتی شده اند. براساس یک گزارش در سال ۱۳۹۲ توسعه مدارس سمپاد و نمونه دولتی مانع توسعه مدارس غیردولتی است. بر اساس یک آمار حدود ۵۰۰ هزار تا ۷۰۰ هزار معلم مخالف مدرک دانشگاهی خود به دانش آموزان آموزش می‌دهند و به بیان دیگر که این معلمان غیرمتخصص هستند.
سحرخیز تصریح کرد: مدارسی همچون هیت امنا، غیردولتی یک ماه قبل از شروع مدارس نیرو انسانی خود را گرفته است اما در مدارس دولتی تراکم جمعیت (کلاس ۴۰ نفره) نیروی غیرمتخصص است و معلم ها ناراضی هستند.
وی افزود: به شرطی که تمام مدارس در سراسر ایران درس را آموزش بدهند و عدالت آموزشی ایجاد شود تنوع بد نیست.
فاطمه مهاجرانی، رئیس سابق سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان هم گفت: مدارس سمپاد مدرسه تخصصی با نیازهای ویژه است ما باید مدارس را به جای خود برگردانیم البته ما کمبودهایی داریم که باید رفع شود اما حذف مدارس کار درستی نیست.
وی افزود: امیدواریم ما به جای دانشمند اندیشمند تربیت کرده و درک را به آنها آموزش دهیم. بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باید دست مدیران را آزادتر بگذاریم اما متاسفانه این اتفاق نمی‌افتد.
او ادامه داد: ما باید تمام معلمان را توانمندسازی کرده تا آنها بتوانند نیروی متخصص تحویل جامعه بدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان علمی پزشکی آموزش و پرورش
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت